Примерные вопросы: Судебно-психологическая экспертиза
Ниже собраны примерные формулировки вопросов для услуги «Судебно-психологическая экспертиза». Они помогут подготовиться к консультации и точнее описать задачу эксперту.
Важно: перечень носит ориентировочный характер. Окончательные вопросы зависят от обстоятельств дела, представленных документов и вида исследования.
Установление способности воспринимать обстоятельства и давать о них правильные показания
- Учитывая индивидуальные и возрастные особенности обследуемого и конкретные условия, в которых произошло событие (указать какое), мог ли он правильно воспринимать важные для дела обстоятельства (указать какие именно)?
- Учитывая психическое состояние обследуемого в момент конкретного события (указать какого), мог ли он правильно воспринимать важные для дела обстоятельства (указать какие именно)?
- Обладает ли испытуемый абсолютной чувствительностью зрительного, слухового (или иного) анализатора, достаточной для восприятия раздражителя (указать какого)?
- Имеются ли у испытуемого признаки повышенной внушаемости?
- Имеются ли у испытуемого признаки повышенной склонности к фантазированию?
Установление способности изнасилованных лиц правильно понимать совершаемые с ними действия и оказывать сопротивление виновному
- Учитывая индивидуально-психологические особенности испытуемой и содержание исследуемой ситуации, могла ли испытуемая понимать характер и значение совершаемых с нею действий?
- Учитывая индивидуально-психологические особенности испытуемой и содержание исследуемой ситуации, могла ли испытуемая оказать сопротивление?
Установление способности несовершеннолетних обвиняемых сознавать свои действия и руководить ими
- Имеются ли у несовершеннолетнего признаки, не связанные с психическими заболеваниями, отставания в психологическом развитии и если да, то в чем конкретно они выражаются?
- Учитывая состояние психологического развития несовершеннолетнего, мог ли он полностью осознавать значение своих действий?
- Учитывая состояние психологического развития несовершеннолетнего, в какой мере он мог руководить своими действиями?
Установление у обвиняемого в момент происшествия состояния, способного влиять на его сознание и деятельность
- Находился ли обследуемый в момент совершения преступления в состоянии физиологического аффекта?
- Находился ли обследуемый в момент совершения преступления в эмоциональном состоянии (стресс, фрустрация, растерянность), которое могло существенно повлиять на его сознание и деятельность?
Установление психологических особенностей, исключающих нормальное выполнение профессиональных функций
- Находился ли обследуемый в момент инкриминируемых ему деяний в психологическом состоянии, которое могло оказать существенное влияние на качество выполнения профессиональных функций?
- Мог ли обследуемый, учитывая его индивидуально-психологические особенности, правильно оценить ситуацию (или ее отдельные компоненты), принять правильное решение и реализовать его?
Установление психологического состояния, предрасполагаемое к самоубийству
- Находилось ли данное лицо в период, предшествующий смерти, в психологическом состоянии, предрасполагающем к самоубийству?
- Если обследуемое лицо находилось в предшествующей смерти период в предрасполагающем к самоубийству состоянии, чем это состояние могло быть вызвано?
Установление у испытуемого лица особенностей, которые могли способствовать совершению противоправных действий
- Имеются ли у обвиняемого индивидуально-психологические особенности, которые могли существенно повлиять на его поведение в исследуемой ситуации?
При исследовании звукозаписей и видеозаписей
- Имеются ли на аудио(видео)записи признаки психологического воздействия на испытуемого со стороны допрашивающего либо иных лиц?
- Имеются ли в показаниях подэкспертного, данных им в ходе допроса с применением видеозаписи от 01.01.2015 года, признаки психологического воздействия, внушаемости, психологического давления, заученности, фантазирования, которые могли бы свидетельствовать о недобровольности либо несамостоятельности дачи показаний?
- Содержится ли на представленной на исследование видеозаписи информация, оказывающая негативное психологическое воздействие на несовершеннолетних?
При исследовании по делам о сделках, совершенных с пороками воли
- Учитывая индивидуально-психологические особенности, эмоциональное состояние подэкспертного и конкретные условия, в которых происходило событие, мог ли он понимать характер и значение своих действий и руководить ими?
- Учитывая особенности познавательной сферы, состояние в момент совершения сделки, внешние условия, в которых происходило принятие решения, а также индивидуальную значимость последствий сделки, имелось ли у подэкспертного адекватное представление о существе сделки?
- Находился ли подэкспертный в момент заключения сделки или подписания др. документа в таком психологическом состоянии, когда он не был способен осознавать фактическое содержание своих действий и руководить ими?
- Находилось ли данное лицо в момент совершения сделки в состоянии, которое может быть отнесено к порокам воли?
- Если данное лицо находилось в момент совершения сделки в состоянии порока воли, то чем это состояние могло быть вызвано?
- Свойственна ли подэкспертному повышенная внушаемость?
- Понимал ли подэкспертный, вступая в договорные отношения займа, подписывая завещание и др., значение своих действий, мог ли руководить при этом своими действиями?
При исследовании по бракоразводным делам для определения постоянного места проживания ребенка и порядка участия родителей в воспитании, а также в делах о назначении опекунства над малолетними детьми, оставшихся без родителей
- Каковы специфические особенности взаимоотношений ребенка с матерью, отцом или другими родственниками, ответчиками по настоящему делу?
- Какова наибольшая совместимость и предрасположенность ребенка с семьей матери или с семьей отца?
- Какова степень положительного влияния на воспитание ребенка матери и отца?
- Имеется ли отрицательное влияние на ребенка со стороны ответчиков по настоящему делу?
- В семье кого из родителей хочет проживать несовершеннолетний ребенок?
- Может ли повлиять на психику ребенка перемена его места жительства?
- Как ребенок относится к обоим своим родителям, кому из них отдает предпочтение?
- С кем из родителей, исходя из интересов ребенка, ему наиболее предпочтительно проживать?
- Учитывая индивидуально-психологические особенности детей, сложившуюся семейную ситуацию, установить: с кем из родителей с психологической точки зрения предпочтительнее проживать несовершеннолетним детям – с матерью или с отцом?
- Насколько сильна эмоциональная связь между детьми, и как может повлиять на их взаимоотношения и личностное развитие их раздельное проживание (девочки – с матерью, а мальчика – с отцом)?
- Является ли позитивным восприятие ребенком семьи, в которой он проживает в настоящее время?
- Каковы индивидуальные личностные особенности матери – ФИО?
- Каковы индивидуальные личностные особенности отца — ФИО?
- Каковы индивидуальные личностные особенности несовершеннолетнего ребенка – ФИО?
- Каково отношение несовершеннолетнего к отцу, к матери?
- Имеет ли место негативное воздействие на ребенка со стороны отца или матери? Если да, то какое?
- Имеются ли индивидуально-психологические особенности, ограничивающие способность матери, отца к осуществлению родительских прав и обязанностей в отношении несовершеннолетнего ребенка, если да, то какие.?
- Каковы возможные последствия для дальнейшего психоэмоционального развития детей при оставлении их с отцом, с матерью?
- Дать экспертную оценку мнения ребенка о ситуации, связанной с общением с отцом с учетом особенностей и уровня его возрастного психологического развития.
- Дать прогностическую клинико-психологическую оценку развития ребенка с учетом индивидуально- психологических черт каждого родителя, особенностей их стиля воспитания.
Выявления субъективных факторов в делах, связанных с управлением транспортным средством
- Какова реакция данного лица на препятствие, которое внезапно возникает?
- Как отразились те или иные объективные условия на степени внимания к исследуемому, на скорости и точности его реакции?
- Какое влияние могли оказать индивидуально-психологические особенности данного лица на его действия в непривычной обстановке?
- Как могла повлиять усталость на поведение человека в конкретной обстановке?
- Каково возможное влияние тех или иных негативных эмоций (душевных переживаний), возникших у исследуемого лица на событие, на характер его действий?
Экспертиза морального вреда
- Имеются, а если имеются, то какие индивидуально-психологические особенности личности подэксперного, которые могли оказать существенное влияние на глубину и интенсивность негативных субъективных переживаний (страданий) им действий и высказываний ответчика?
- В какой мере отразились действия и высказывания ответчика на основных показаниях психологического состояния и деятельности подэкспертного?
- Затронуты ли основные жизненные ценности и отношения истца, нанесен ли им ущерб?
- Имеются ли признаки иных неблагоприятных изменений в личности истца, а если имеются, то в чем они заключаются?
- Если таковые изменения обнаружены, состоят ли они в причинной связи с действиями ответчика?
- Были ли вызваны нравственными страданиями в связи с обстоятельствами дела нарушения психического здоровья истцов?
- Существует ли причинно-следственная связь между нарушениями психического здоровья и данными обстоятельствами?
При назначении комплексной психолого-психиатрической экспертизы
- Учитывая состояние психического здоровья испытуемого и особенности исследуемой ситуации, в какой мере мог он руководить своими действиями?
- Учитывая состояние психического здоровья испытуемого и конкретные обстоятельства дела, мог ли он полностью осознавать значение своих действий?
- Выявляет ли испытуемый признаки пограничных проявлений нормы и психопатологии, и если да, то, в чем конкретно они выражаются?
- Выявляет ли подэкспертный такую степень влияния характерологических особенностей, которая могла бы оказать существенное влияние на реализацию противоправного поведения?
- Находился ли обвиняемый в момент совершения инкриминируемых ему действий в состоянии аффекта?
При исследовании в делах о преступной группировке
- Учитывая индивидуально-психологические особенности перечисленных лиц (указать конкретно), а также обстоятельства совершенного ими деяния, кто из них мог быть лидером преступной группировки?
Нужно сформулировать вопросы именно по вашей ситуации?
Опишите обстоятельства и приложите документы в онлайн-заявке. Мы передадим материалы профильному специалисту.